Se va alejando , lento muy lento... para que no duela el recuerdo.
Cerrar la tranquera sin mirar atrás, aventar su corazón escarpado, molido,
hay que reconstruir.
No debe desvanecer la que sostiene, ese inventario del día a día, que galopa en los rincones continuos /discontinuos de la memoria.
Su cándida estrella mutiló al espejo.
Ahora la nueva aventura es indagarle a la vida ?qué?
Cuántas madejas habrá que desovillar?
La proporción justa de saber para que tanto dolor , tanta racionalidad.
La vida es como un viaje
un viaje alucinante hacia esas estrellas, que habitan tan lejos, a tantos miles de anos luz, inalcanzables hasta que deciden caer para morir sobre la tierra, sobre la vida, luego de tanta orfandad en esa inmensidad.
Pero para eso es el olvido para el recuerdo para no enganarse en cada paso, en cada resurrección.
Hay que superarse y eso cabalga sobre una contemplación minuciosa, sin arrebatos
que encadenan hacia bordes extremos, hacia fines inconclusos,
hacia el descubrimiento de una nueva tranquera blanca , alta , luminosa y amplia que espera ser abierta.

Por Laura Lugones

6 de abril de 2009
Hemos recibido nuevamente sus sabanitas para nuestra sala 11.
Y una vez más nos ponemos en contacto para agradecerles esta nueva demostración de cariño al Htal. de Niños de La Plata "Sor María Ludovica" y en especial a nuestro servicio que tan bien nos viene en estos momentos.
No está demás reiterarles la alegría que nos provoca esta forma de mantener a los pacientitos con nosotros.
!Muchas gracias y hasta pronto!

17 de diciembre de 2008
A la Asociación Acuerdo Ambiental y a todos los vecinos y amigos de San Nicolás de los Arroyos, con motivo de su donación de sabanitas.
Nos dirigimos a Ustedes para demostrarles la alegría (enfermeras y médicos) que nos produce el saber que nuestros esfuerzos no se olvidan al dejar la sala y no se diluyen con el paso del tiempo. Muchos consideran que es nuestra obligación lograr el bienestar de todos los bebés que ingresan a nuestro servicio y no están equivocados, pero pocos saben del amor que todo el personal pone para lograrlo, del sufrimiento que nos produce cuando los objetivos no son logrados, del dolor que compartimos con los padres ante una situación no esperada, de lo bien que nos hace recibir estas pequeñas sabanitas que tanto amor encierran y a nosotros nos liberan por unos minutos de tanta tensión que guardamos.
Muchas gracias a todos, siempre estarán entre nosotros.

Por Dr.Cilia Juan Carlos, Jefe de Sala 11

El 24 de octubre de 2009 fue el Día nacional de la Astronomía, y en el año aniversario N 50 de la creación del Parque "Rafael de Aguiar", el cumpleaños Nº 10 de la ONG "Acuerdo ambiental" , el año internacional de la Astronomía todo se celebró dentro del balneario municipal a partir de la hora 19.00, cuando un grupo de ecologistas, artistas plásticos, escritores, vecinos, amigos y simpatizantes de la naturaleza, de la astronomía se reunieron, recorrieron la barranca con la guía de Oscar, preguntaron, disfrutaron, dialogaron, compartieron y aprendieron mucho pero mucho sobre el ambiente natural, el encontrarse, el intercambiar experiencias, el descubrir el pasado vislumbrando el futuro.
Arribaron a uno de los quinchos, aplaudieron lecturas a cargo de los escritores presentes, compartieron una rica torta y se prepararon expectantes a observar la inmensidad del espacio iluminado por la Luna, por las tintineantes estrellas y planetas, por medio de grandes telescopios, orientados pacientemente por Conrado, quien respondía a cada interrogante.
Los agentes del orden patrullaban entre la oscuridad reinante cuidando a los avizores de inmensidades perdidos entre la pequeñez de la hierba lindera. Cada tanto, las luces del patrullero interrumpían la zambullida del grupo en la oscuridad celestial, compartiendo los avistajes propuestos. Cada tanto la linterna de Juan jugaba entre los sauces y los rostros de los grandes. Hubo fotografías, asombros, comentarios, alegría, satisfacciones, vivencias plenas hasta que comenzaron a partir, regresando colmados de dicha. Y si me permite, como fui parte del grupo y me sentí plena, agradecida por todos y todo, apenas regresé escribí: "El encuentro fue hermoso, tuvo algo de la intimidad de la noche, del secreto del silencio, del asombro del curioso, de la pequeñez absorta al espiar a los astros en el gigante negro, de musas inspiradoras, porque fuimos espíritus inquietos (titilantes como las estrellas en la nursery) reuniéndose para ser felices".
Al brillo de Conrado, al respeto de Oscar, al recuerdo de Astul, a los colores de María Rosa, al alma congregante de Karina, al deseo de todos los presentes, me uno en un brindis por "muchos encuentros más".

Por Adela Franco

Amigos, la noche del pasado sábado 24 de octubre, día nacional de la astronomía, fue la noche soñada, el lugar resultó tan espectacular como el cielo, abierto a nuestras inquietudes y fantasias. El parque Aguiar nos recibió pleno de grillos y ruidos nocturnos.
Todo empezó con una pintura maravillosa, seguida de una caminata que nos acercó a la natarulaza del lugar.
Cuando Astul Urquiaga comenzó a leer los poemas, en especial el de los dos luceros, no pude dejar de recordar a su padre, que tanto supo de encuentros,amigos, del río y esa manta de estrellas. Los poemas coronaron la noche. Y luego gracias al apoyo de Conrado, este apasionado como pocos, pudimos aprender y soñar con planetas, soles, galaxias. También sirvió para que imaginemos nuevos encuentros y me permito resaltar algo; sentí que estaba en el mejor de los mundos, en compañía de un grupo de gente notable con la cual siempre desearía estar.

Gracias a todos, espero que podamos hacer algo mas por ese parque que tanto lo necesita.

Por Oscar Leonardo

En relación con nuestra participación el el Proyecto "¡Vamos al Teatro!" quiero comentarles que a los chicos les gustó mucho la obra.

Fue una linda experiencia y muy productiva ya que ellos no tienen muchas oportunidades de acceder a este tipo de eventos.

Nosotros ya habíamos trabajado con la obra en clase antes de ir a verla, así que pudieron notar claramente la diferencia que hay entre leer una obra de teatro e ir a presenciarla. Sigan promoviendo este tipo de eventos, tan valiossos para los chicos y los profesores como una manera más de acceder a nuestro patrimonio histórico y cultural

Tienen nuestro apoyo, un beso.

Por la Prof. Mariana Bournissent

Estimadas María Rosa y Karina:

Ha sido un más que “iluminado” encuentro.

Nos ha unido el río de un modo diferente, sin tormentas, sin inundaciones, pero si con amor y preocupación por algo que va camino a dejar de ser.

El Café Literario de hoy, fue un lujo que nos dimos, invitados y anfitriones. Una tertulia enmarcada por obras de arte, espacio soñado, en una tarde-noche de veredas húmedas, del mes de octubre.
Había ganas de estar, pero antes hubo ganas de hacer, de confluir, como el río para alimentar bocas y espíritus, para escuchar al otro, ver al otro, disfrutar con el otro.

Gracias por las gacetillas que hicieron más lindas las palabras contenidas.

Reciban uds. y su equipo de colaboradores, un cordial saludo. Marta.

Por la Escritora Marta Beatriz Carrillo de Matamoros

La experiencia de actuar para crecer

     Todo acto del hombre admite una enseñanza, toda experiencia deja una enseñanza.
     Hace cuatro años que la EEM N° 10 y la ESB N° 22 del Barrio Somisa participan, con todos sus alumnos de ambos turnos, de la experiencia de concurrir al teatro invitados por la “Cooperativa Martín Coronado”, organizados a nivel local por un grupo de entusiastas intelectuales.
     Desde nuestra perspectiva como Institución, esta actividad favorece la integración y participación activa de los alumnos y el compromiso del equipo docente. Los chicos logran, a partir de aquí, teniendo en cuenta las actividades previas y posteriores trabajadas en el aula, adquirir confianza en la exposición oral y seguridad a la hora de utilizar el lenguaje gestual.
     Creemos que con esta clase se eventos acercamos en gran medida al alumno a la cultura propiciando en ellos la adquisición de vocabulario y por qué no de personalidad.
     En algún caso, el asistir al teatro significará la dilucidación de la carrera que el día de mañana marcará su destino o tal vez sirva para afianzar la toma de decisiones.

Por la Prof. María Eugenia Olmos

Material valioso

Muchas gracias por el material, es realmente de una calidad impresionante. Voy a compartirlo con mis alumnos.
Admiro esta dedicación a la vocación docente.

¡¡¡¡Suerte!!!!

Por la Prof. Ana Laura Palermo

Múltiples lecturas: el aprender a leer nunca termina

     Escribo para contar un poco cómo anduvo todo con la cuestión del teatro. A los chicos les gustó mucho la obra. Estaban “re” contentos. Creo que fue más de lo que esperaban. Hicieron algunas críticas acerca de las escenas, la combinación de lenguajes artísticos, la selección de los pasajes del cuento... En fin. Me gustó mucho ver que realmente habían prestado atención a lo que habían ido a ver.      Pero en realidad lo que más quería comentar es que cuando trabajamos las relaciones entre el cuento y la obra yo me di cuenta de que realmente habían interiorizado el texto original y eso me llamó mucho la atención, porque si bien yo sabía que lo habíamos leído y que habíamos trabajado mucho con las actividades que ustedes nos enviaron, y con otras que se me habían ocurrido a mí, nunca pensé que habían llegado a una comprensión tan profunda de las diferentes lecturas que permite el cuento (y que en realidad yo descubrí junto con ellos).      La cuestión es que me puse a reflexionar acerca de por qué había pasado eso y me di cuenta de que fue porque en las actividades que la ONG nos hizo llegar como disparadores de trabajo para el aula se tomaban muchos puntos de Casa Tomada que generalmente pasan desapercibidos, al menos para mí. Comenté esto con una amiga docente y me dijo que eso se llama "lectura como proceso transaccional".      Si esto es así me gustaría saber cómo hacen para lograrlo, es decir, si hay algún marco teórico en el cual apoyarse o si nada más tengo que esperar a que los años me traigan la capacidad y experiencia para poder hacer un proceso tan abarcativo de comprensión de un cuento, o de cualquier obra literaria. La verdad es que nunca había podido leer un cuento desde tantas perspectivas diferentes. ¡¡¡ Aprendí yo tanto como los chicos!!!      Por último quería agradecerles todo lo que me ayudaron. Creo que nunca me voy a olvidar de todo esto.

Por la Prof. Silvana Scapin

Para seguir pensando el tema:

     Si la verdadera lectura (solo deberíamos decir lectura) es un proceso eminentemente dinámico, interactivo, porque la comprensión así lo exige, podemos concluir que el lector al leer realmente crea un texto-meta sobre la base de un texto-origen. El texto origen es uno, en tanto que múltiples son los textos-meta, tantos como lectores tenga el texto-origen El lector en este sentido es creador.      Desde la ONG propiciamos este tipo de lecturas, primero, por parte del Docente, para que pase esto: que leer y crear sean parte del mismo proceso. Más sobre esto en esta misma página, en http://www.acuerdoambiental.org/actividades_escuela.php

Sobre el libro    
“De acuerdo con Astul”  Vuelo de raíces
por Laura Lugones
Ramallo
Abril de 2008

    No tengo la  mirada del docente. Pero hago un comentario desde lo que me provoca literariamente, y desde lo que me provocó en cada presentación este libro, el disfrute que viví en su nacimiento.
    Las emociones  vibraban,  fluían  desde los ideólogos hasta el autor. Percibí un trabajo meticuloso  y muy disciplinado.    Emotivo por momentos… quizás por conocer a los escritores que lo protagonizan…, quizá porque me pareció una idea sumamente propicia, inteligente, original y constructiva.

  De ahí   un libro que será leído y utilizado por muchísimos lectores si comprendemos la magnitud que tendrá cuando un maestro, profesor, bibliotecario, tome este libro para la idea fecunda con que fue  realizado.
  Y enseñarlo a los niños que están ávidos de cambios originales y nada aburridos. (como este)
   Digo que me parece constructivo que un grupo joven e inquieto de intelectuales ante todo,  tome como idea trasladar la poesía de  dos poetas nicoleños, y que de esta raigambre se pueda  definir y dejar asentado el cuidado del medio ambiente. (Nadie mejor que los Astules para decir sobre la naturaleza)
   Dos poetas de un peso mayor,, incomparable y de exquisito lenguaje.
  Un lenguaje que se  multiplica al leer y leer. Un lenguaje que va diciendo, va deambulando por los frágiles laberintos del corazón, y del alma. La textura de estas palabras labradas en los intersticios de la pasión de la poesía, hacen que uno exprima la posibilidad de sumergirse en las palabras que desbordan  fantasía y el anhelo de la ilusión. Con respecto de los que nos circunda y embelesa. -La naturaleza-
   Dos poetas de distintas dimensiones  y sus diferentes  momentos vivenciales  unidos por los genes. Qué fantástico ¿no?

   -El hijo de Astul y Astul hijo-

    Un reencuentro jamás imaginado pero concreto y firme, como los versos de cada uno.

    Este libro está muy bien diagramado , con  tres divisiones “raíces”, “acuerdos “ y “vuelos”, las raíces que dan la entrada a la instancia telúrica que todo ser necesita para identificarse, para sentir su asentamiento,  acuerdos es el  enlace con los sentimientos, aquí  se van transformando  los poemas , son más etéreos, y vuelos es como instalarse en  la plenitud de esta lírica .
 En un acaudalado despliegue de sensaciones, colores , texturas, “El espinillo,” , “Al río pavón “, “Umbral” ”A una vaca muerta”, “Otoño color naranja”,  ese naranja que da frescura , que da el optimismo de que cada lugar otoñal estará impregnado de los tonos ocres más bellos que nunca hayamos visto. Y un regalo de amor: “Y regalamos los pájaros” que denotan la sencillez, pero la profundidad de los sentimientos expuestos en cada palabra de los poemas seleccionados.
    Y en ese despliegue se complementan padre e hijo.
    Yo felicito y apoyo  esta excelente idea de difundir poemas,  en esta época resistente de palabras, de amor y del aprecio  de la  natural belleza que nos circunda.
    De un deambular de poema en  poema y no poder comparar: cada uno tiene su sentido  y cada uno su personalidad a pesar de que ser padre e hijo. Se diferencian, pero los une una misma pasión.

  Y esta idea de formar un libro para que se trabaje en las escuelas.  Poesía y reconocimiento del medio ambiente tratado en forma  sutil, como  la forma que han elegido -la poesía- para instaurar conciencia. Para saber que vivimos en un medio que hay que cuidar y amar por sobre todas las cosas.

“De acuerdo con Astul: Vuelo de Raíces” nos brinda una doble posibilidad: la de un conocimiento más profundo acerca de dos importantes poetas nicoleños y la de decirnos quiénes somos.
            Desde el punto de vista didáctico genera una mirada amplia sobre diversos tópicos (vida, paisaje, sentimientos, etc.) gracias al constante trabajo de intertextualidad que se propone, como así también a las miradas de diferentes áreas. Las propuestas de trabajo exigen el compromiso constante del lector para lograr la construcción de múltiples significaciones. Materialmente puede apreciarse ese protagonismo a través de los espacios en blanco de las páginas, que actúan como invitación al juego de la lectura.
            Más allá de la cuidadosa selección de los poemas, el acierto y efectividad del libro radica en el hecho de potenciar en el lector su condición de ciudadano comprometido con los temas locales.

Nadina A. Piuzzi
Prof. Lengua y Literatura

“De Acuerdo con Astul: Vuelo de raíces” es un libro fundamental para el ámbito educativo y para toda la sociedad nicoleña porque nos abre los ojos para tomar conciencia, para vivenciar y ramificarnos en esos paisajes de Astul (p) y de Astul (h). Ramificarnos desde todos los lugares posibles y por supuesto desde la emoción por ver un proyecto concretado que tiene que ver con lo literario, lo educativo, lo participativo.
            Y porque ya es un libro de todos, afortunadamente no podemos medir su proyección a lo largo de los años”.
            Que las nuevas generaciones accedan a este libro les permitirá conocer a dos autores, padre e hijo, y así verificar que el acto de la escritura es un hecho inmediato, palpable y presente en el aquí y ahora además de constatar que existe un recorrido humano singular que reivindica y valora la mirada personal hacia el mundo que nos rodea.

Silvia Mathieu y  Pablo Balbis
Prof. Artes visuales, escritores

“A lo largo de los siglos y las culturas han existido distintas definiciones y funciones para designar al poeta. Las más significativas para nosotros son la de vate,    rapsoda, juglar. Creadores, recreadores o portavoces, tienen el privilegio de participar del misterio de la vida y la palabra.
            En los antiguos pueblos americanos, el poeta era elegido por la comunidad para cumplir un rol social preestablecido. Cualquiera podía ser elegido siempre que demostrara cierta aptitud para traducir las experiencias de la comunidad, no solamente en el ámbito social, sino también en una comunión con la naturaleza. En este sentido el poeta era un descifrador de misterios.
            En “De acuerdo con Astul: Vuelo de raíces”.está presente esa milenaria indagación  lírica de los misterios de la palabra y del paisaje.”

 Patricia Durando
Lic. en Letras, escritora

“… creo que “De Acuerdo con Astul, Vuelo de Raíces”, es una propuesta valiosísima y que adquiere más valor aún, al ser una propuesta sin precedentes que no sólo nos acerca a conocer mejor a nuestros valores nicoleños, en este caso Astul Urquiaga padre e hijo y sus obras, sino que lo hace tomando como eje fundamental y vertebrador  la naturaleza, intentando generar conciencia acerca de este entorno ideal que no todos sabemos ver y apreciar a diario, y que hace a nuestra vida misma.

Prof. Ximena Urquiaga

“Me gustó mucho el taller y creo que los educadores deben utilizar este libro porque, tal como Uds. han manifestado,  es único en su estilo. Ya lo he leído y  me impactaron positivamente las premisas a pie de página para que el lector / alumno  aprenda, indague y trate de encontrarle un significado más amplio a la poesía. Ojalá esto lo aliente a iniciarse en ella, a defender lo perecedero y  la cultura en sus distintas formas.

         Creo que es un acercamiento a la cultura, la poesía y la ecología.
Felicito a quienes han trabajado en este hermoso proyecto.
¡Gracias y sigan adelante!

Oscar Alfredo LEONARDO

“De acuerdo con Astul: vuelo de raíces”  es una interesante propuesta didáctica que nos presenta Acuerdo Ambiental ONG  en esta primera sorpresa editorial.
            Desde su doble propósito (acercar a los lectores la obra de dos generaciones de reconocidos poetas nicoleños y generar conciencia ecológica) el intento de esta inquieta organización sorprende por su estructura  (raíces, acuerdo, vuelos) las diversas actividades que acompañan cada poema escogido, el valioso aporte del paratexto y la misma selección de los poemas.
            Recomendado para acercarlo a los alumnos de cualquier nivel.
            Felicitaciones por la labor efectuada, es inusual encontrar material bibliográfico-pedagógico sobre escritores locales.
            Un detalle para destacar: las relaciones temáticas que se establecen con obras de grandes poetas universales.
            Felicitaciones también por el arte de tapa y muchos éxitos por los futuros proyectos.

Prof. Leandro Tessone
Lengua y Literatura

“Una de las ideas que considero vertebrales dentro de lo que es Educación Ambiental (EA) es rescatar la sensibilidad, la emoción, la poesía. La EA no sólo tiene una mirada holística por el hecho de que en ella confluyen varias disciplinas,  sino también porque tiene en cuenta a aquellas.
El libro “De acuerdo con Astul” me parece un excelente medio para ese rescate. Particularmente me ha parecido magnifico el poema “Árbol”  por la múltiples y bellas miradas que propone sobre el mismo y por rescatar la comunidad del hombre con otros seres vivos, algo esencial  a comprender si queremos recomponer los lazos con la naturaleza.
También me ha gustado “El habitante perdido” porque describe esa sensación de vacío, de angustia existencial  de las grandes ciudades, donde la naturaleza ha sido relegada y, por eso mismo, la espiritualidad ha quedado cercada.
En fin, creo que el libro es una fuente de la que todo buen aguatero (léase docente) podrá rescatar diversas ideas para celebrar la naturaleza.”

Lic. Adriana Anzolín
Escritora y Capacitadota
Autora del libro “Lazos Verdes”